Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Deserción escolar, falta de interés, baja autoestima y bajas expectativas sobre las capacidades académicas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas en la vida cotidiana.


• Actividad experimental: Preparación de una solución simple de sal y agua y observación de la disolución.


• Discusión y reflexión sobre los componentes de la mezcla (soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante).


• Clasificación de la mezcla realizada en homogénea o heterogénea.


• Cierre de la sesión reforzando los conceptos aprendidos y asignando tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán diferentes ejemplos de mezclas en materiales de uso cotidiano y los clasificarán en homogéneas o heterogéneas.


• Presentación y discusión de los ejemplos encontrados por cada alumno.


• Introducción a los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesió