El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado

Plan de clase

Secuencia didáctica: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado

Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia y disfrutando de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Materiales: Juguetes, papel, lápices de colores, música suave, imágenes de familias felices

Sesión 1: Creación de un mural de familias amorosas

• Iniciar la sesión reuniendo a los alumnos en un círculo y conversar sobre la importancia de tener figuras de referencia y de sentirse amados.


• Presentar diferentes imágenes de familias felices y comentar sobre las acciones de cuidado y afecto que se evidencian en ellas.


• Distribuir papel y lápices de colores a los alumnos y pedirles que dibujen a su familia, resaltando las acciones de cuidado y afecto que reciben.


• Una vez que los alumnos hayan terminado sus dibujos, invitarlos a pegarlos en un mural en la pared del aula, formando una gran imagen de familias amorosas.


• Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que se sienten en parejas y compartan con su compañero lo que más les gusta de su familia.

Sesión 2: Juego de roles de cuidado y afecto

• Iniciar la sesión reuniendo a los alumnos en un círculo y recordar la importancia de confiar en las figuras de referencia y disfrutar de la interacción afectiva.


• Introducir el juego de roles de cuidado y afecto. Explicar que cada uno de los alumnos representará a un miembro de la familia y deberá interactuar con los demás de manera amorosa y afectuosa.


• Proporcionar juguetes y objetos que representen diferentes actividades de cuidado, como alimentar a un bebé, peinar