La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
GUADALUPE DEL CARMEN TREJO SERVIN- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico
- Presentar el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que conocen.
- Realizar una encuesta para identificar las lenguas que se hablan en la comunidad y en las casas de los alumnos.
Sesión 2: Análisis de la diversidad lingüística en México
- Investigar sobre las diferentes lenguas indígenas que se hablan en México.
- Realizar una presentación o exposición sobre una lengua indígena en grupos.
Sesión 3: La lengua española como parte de la diversidad lingüística
- Analizar las características y recursos lingüísticos del español.
- Realizar ejercicios de práctica para identificar y utilizar dichos recursos.
Sesión 4: La comunicación familiar
- Realizar una entrevista a un familiar sobre las lenguas que se usan en su hogar.
- Elaborar un informe grupal sobre los resultados de las entrevistas.
Sesión 5: La comunicación escolar
- Investigar sobre las diferentes formas de comunicación en la escuela: lenguaje oral, escritura, lenguaje no verbal, etc.
- Realizar un debate sobre la importancia