El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Relacionar el problema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos con diferentes áreas del conocimiento, como ciencias naturales, matemáticas y ciencias sociales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Formulación de preguntas de investigación: En grupos pequeños, los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con el tema a investigar.


• Asignación de roles: Cada grupo designará a un investigador, un encargado de recopilar información y un portavoz para exponer los resultados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos científicos, etc.) para encontrar respuestas a las preguntas formuladas en la sesión anterior. Se les proporcionará una guía de investigación.


• Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y la organizarán en un mapa conceptual que muestre las interacciones entre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Puesta en c