El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: Los estudiantes aún no logran reconocer que forman parte de un espacio que les pertenece y que logren fortalecer la cultura del cuidado y preservación del mismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre la importancia del espacio geográfico y su relación con la cultura y la biodiversidad.

• Presentación del problema y contextualización del tema.


• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué entiendes por espacio geográfico?


• Lectura guiada de textos relacionados con el tema.


• Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre la relación entre el espacio geográfico, la cultura y la biodiversidad.


• Puesta en común y debate grupal sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reconocer y valorar el patrimonio biocultural como resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.

• Revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de patrimonio biocultural.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar y analizar un elemento de patrimonio biocultural de su entorno cercano.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de preservar el patrimonio biocultural.

Sesión 3:

Objetivo de la sesión: Forta