Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no reconocen los tipos de narradores, los 3 tiempos del cuento, la sucesión de hechos, etc.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Actividad de motivación: Muestra a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones (ejemplo: un niño jugando en el parque, un abuelo contando una historia, etc.) y pide a los alumnos que comenten qué creen que está ocurriendo en cada imagen.


• Explicación de los conceptos clave: narrador, tiempos del cuento, sucesión de hechos.


• Actividad de reconocimiento: Presenta a los alumnos diferentes fragmentos de textos narrativos y pide que identifiquen el tipo de narrador, los tiempos del cuento y la sucesión de hechos en cada uno.

Sesión 2: Exploración de recursos narrativos (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Actividad de exploración: Organiza a los alumnos en grupos y proporciona a cada grupo una serie de textos narrativos cortos. Pide a los alumnos que identifiquen y subrayen los recursos narrativos utilizados en cada texto (ejemplo: diálogo, descripciones, flashbacks, etc.).


• Puesta en común: Cada grupo presenta los recursos narrativos identificados y su función en el texto.

Sesión 3: Creación de una narración (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Actividad de creación: Los alumnos deben escribir una narración corta que incluya diferentes recursos