La exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad

Janette Camacho
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los niños no logran identificar cuáles son los animales acuáticos y su hábitat.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: La curiosidad por la naturaleza acuática


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los niños el problema a atender: ¿Sabemos cuáles son los animales acuáticos y dónde viven?

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales acuáticos que conocen. Registrar en un mural.

  3. Exploración: Organizar una visita al acuario del colegio o mostrar imágenes y videos de animales acuáticos. Los niños deben observar detenidamente y registrar sus impresiones en fichas.

  4. Cierre: Compartir en grupo las impresiones y emociones que les generaron los animales acuáticos observados.


Sesión 2:
Título: Descubriendo características de los animales acuáticos


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y las impresiones de los animales acuáticos observados.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde se trabajen los sentidos para descubrir las características de los animales acuáticos (tacto, vista, oído). Por ejemplo, jugar a adivinar qué animal es mediante pistas sensoriales.

  3. Exploración: Proporcionar a los niños materiales como plastilina, papel, cartón, tijeras y colores.