Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad en la construcción y armado de papalotes usando ángulos, líneas perpendiculares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Actividad de pensamiento crítico: Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de los ángulos y las líneas perpendiculares en la construcción de papalotes.


• Presentación de algunos ejemplos de papalotes y discusión sobre los ángulos y líneas presentes en su estructura.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la relación entre los ángulos y las líneas perpendiculares en la construcción de papalotes.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de pensamiento crítico: Los estudiantes deberán analizar imágenes de papalotes con diferentes formas y tratar de identificar los ángulos y líneas perpendiculares en su estructura.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para construir diferentes modelos de papalotes utilizando ángulos y líneas perpendiculares, siguiendo los principios aprendidos.


• Presentación y exposición de los papalotes construidos por cada grupo.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido e