Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: La lectoescritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la identidad personal (15 minutos).

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus nombres, origen étnico, lengua materna y costumbres familiares.


• Promover el respeto y valoración de las diferentes identidades culturales.

Sesión 2: Conexión con la comunidad (15 minutos).

• Invitar a una persona representativa de la comunidad (puede ser un familiar, vecino o miembro de una organización local) para compartir sus experiencias y conocimientos sobre la comunidad y su cultura.


• Los alumnos realizarán preguntas y podrán compartir sus propias vivencias relacionadas con su pertenencia a la comunidad.


• Fomentar la participación y colaboración con la comunidad.

Sesión 3: La lengua y la identidad (15 minutos).

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o historia relacionada con la diversidad cultural y la importancia de la lengua.


• Promover la reflexión sobre cómo la lengua que hablamos contribuye a nuestra identidad y a la comunicación con los demás.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban una breve historia sobre su orig