Introducción a los números a través de situaciones cotidianas

Judith Palomo Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números a través de situaciones cotidianas


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento para activar el pensamiento matemático: pedir a los alumnos que nombren objetos que puedan contar en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que se deben contar objetos (por ejemplo, contar los lápices en el estuche).

    • Guiar a los alumnos para que cuenten los objetos de la situación y los representen de diferentes formas, como dibujos, números y palabras.

    • Promover la reflexión y el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos sobre la importancia de contar y representar las cantidades en diferentes formas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad de conclusión en la que los alumnos cuenten y representen otra situación cotidiana de su elección.

    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo pueden utilizar esa información en su vida diaria.




Sesión 2: Continuación del estudio de los números y aplicación a problemas


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hast