Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento del arte

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes crearán una lista de 5 manifestaciones artísticas que consideren representativas de su cultura o comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de manifestaciones artísticas creada por los estudiantes en la sesión anterior.


• Explicación sobre la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Actividad: Los estudiantes investigarán sobre una manifestación artística de otra cultura, analizando su significado y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia de dicha cultura.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Discusión y reflexión sobre las manifestaciones artísticas analizadas.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una representación artística (pintura, escultura, fotografía, etc.) que combine elementos de su cultura con elementos de la cultura investigada.

Sesión 4:

• Exposición de las representaciones art