Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Deny Cano
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza".

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?


Desarrollo del problema (30 minutos):



  • Presentación del problema: "En nuestra comunidad, estamos enfrentando un problema de contaminación del agua en el río cercano. ¿Qué podemos hacer para resolver este problema y cuidar nuestro medio ambiente?"

  • Generación de ideas: Los alumnos formarán grupos pequeños y, utilizando imágenes o dibujos, compartirán ideas sobre cómo resolver el problema de la contaminación del agua.


Investigación (10 minutos):



  • Cada grupo investigará sobre diferentes formas de cuidar y conservar el agua.

  • Los alumnos podrán utilizar libros, láminas o recursos digitales para obtener información.


Sesión 2 (45 minutos):


Recopilación y presentación de soluciones (20 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus ideas y soluciones para resolver el problema de la contaminación del agua.

  • Se generará una lista de posibles acciones a tomar.


Actividad práctica (20 minutos):



  • Los alumnos realizarán una actividad práctica relacionad