Introducción al tema

ALBERTO AGUILAR
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad y promover la convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes tipos de familias y personas de diversos orígenes culturales y étnicos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y qué características pueden tener las personas.

  3. Realizar una actividad de emparejamiento, donde los alumnos deben encontrar a su pareja y compartir una característica o costumbre que tengan en común.

  4. Realizar una conversación guiada donde los alumnos compartan sus costumbres y rutinas familiares y las comparen con las de sus compañeros, encontrando similitudes.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias y similitudes entre las personas y las familias.


Sesión 2: Desarrollo socioemocional (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades socioemocionales de las alumnas y los alumnos, promoviendo la empatía y la comunicación respetuosa.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones de convivencia en las que se puedan presentar conflictos.

  2. Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron los personajes en las situaciones representadas y cómo se podrían resolver los conflictos de manera respetuosa.

  3. Realizar una dinámica de trabajo en equipo donde los alumnos deben comunicarse y colaborar para lograr un objetivo común.

  4. Realizar una ronda de preguntas y respuestas, donde los alumnos tienen la oportunidad de expresar sus emociones