Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

VERONICA ADRIANA ANDRADE
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Identificación de manifestaciones artísticas y culturales diversas a través de diferentes lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Objetivo (PDA): Identificar manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Problema a atender:



  1. Abandono de los padres.

  2. Alimentación poco balanceada.

  3. Horarios de sueño irregulares.

  4. Normas conductuales inconsistentes.

  5. Falta de estimulación.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (fotografías de lugares emblemáticos, danzas tradicionales, murales, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las manifestaciones presentadas.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la descripción de cada imagen y en la identificación de los elementos que la componen.


Sesión 2: Conociendo la música regional (45 minutos)



  • Escuchar música regional de diferentes partes del país.

  • Invitar a los alumnos a identificar los instrumentos musicales presentes en cada canción.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes instrumentos musicales de percusión.


Sesión 3: Explorando los murales de la comunidad (45 minutos)



  • Salir alrededor de la comunidad para observar los murales presentes en diferentes espacios.

  • Fomentar la observación y el análisis de los murales, identificando los colores, formas y mensajes transmitidos.

  • Realiza