Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Figuras geométricas y numeración.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida.


• Presentación del objetivo de la clase: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales.


• Exploración previa: Realizar preguntas abiertas sobre situaciones en las que se utilizan números ordinales (por ejemplo, "¿En qué situaciones has escuchado o utilizado números ordinales?").


• Motivación: Presentar una situación problemática relacionada con figuras geométricas y numeración (por ejemplo, "Tenemos una fila de figuras geométricas diferentes, ¿cómo podemos ordenarlas y utilizar los números ordinales para expresar su lugar en la fila?").

Desarrollo (25 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Indagación: Los alumnos, guiados por el profesor, investigan y exploran diferentes estrategias para ordenar una serie de elementos y utilizar números ordinales.


• Observación y apoyo del profesor a los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Registro y reflexión de los descubrimientos realizados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los descubrimientos realizados por cada grupo.


• Síntesis y conclusiones grupales sobre el uso de números ordinales para ordenar elementos de una serie.


• Tarea para casa: Realizar una lista de situaciones