Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos tienen problemas para comprender lo que leen, necesitan encontrar formas de expresar sus emociones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto y del objetivo


• Explicación del problema y de la importancia de expresar emociones a través de las artes


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles textos literarios que puedan ser reinterpretados artísticamente


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles


• Tarea: Cada alumno debe seleccionar un texto literario y comenzar a analizarlo en relación con las emociones que transmite.

Sesión 2: Análisis de los textos literarios (45 minutos)

• Revisión de los textos seleccionados por los alumnos


• Actividad: Realizar un círculo de lectura donde cada alumno comparta su texto y la emoción que le transmite.


• Conversación grupal sobre las diferentes interpretaciones y emociones presentes en los textos


• Tarea: Cada alumno debe escribir una breve reflexión sobre cómo se siente al leer su texto elegido.

Sesión 3: Exploración de lenguajes artísticos (45 minutos)

• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos: pintura, música, danza, teatro, entre otros


• Actividad: Realizar una actividad práctica para que los alumnos pue