Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Plan de clase

Planificación de la clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos no saben qué son las propiedades de la materia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de propiedades de la materia y explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario y cómo se relaciona con el tema.


• Establecer el objetivo de aprendizaje (PDA) y explicar cómo se alcanzará a través de actividades experimentales.

Sesión 2:

• Realizar una actividad experimental para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y sustancias de uso común.


• Guiar a los alumnos para que realicen mediciones y observaciones de las propiedades extensivas e intensivas de cada material.


• Fomentar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos.


• Pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 3:

• Continuar con la actividad experimental de la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que realicen mediciones adicionales y observaciones para confirmar o refutar sus hipótesis.


• Fomentar la discusión y el análisis de los resultados