Introducción al tema de las emociones

ALBERTO AGUILAR
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones y familiarizarse con las diferentes emociones que experimentan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la sesión.
    b. Realizar una dinámica de relajación para crear un ambiente tranquilo y receptivo.
    c. Realizar una breve charla sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten esas personas.
    b. Presentar tarjetas con diferentes emociones escritas y pedir a los alumnos que las asocien con las imágenes mostradas.
    c. Realizar una actividad en la que los alumnos expresen y compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.



  3. Cierre y reflexión (5 minutos)
    a. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo aprendido durante la sesión.
    b. Hacer hincapié en la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.




Sesión 2: Identificación de emociones en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las situaciones que provocan diferentes emociones y desarrollar habilidades comunicativas para expresarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Realizar una actividad de relajación para preparar a los alumnos para la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar diferentes situaciones cotidianas en imágenes y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que podrían experimentar en cada situación.