Introducción al tema y exploración de situaciones del entorno

sonia Salas de la Rosa

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones del entorno (25 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y contar objetos en situaciones del entorno.

Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para contar objetos en nuestro entorno."

Desarrollo (15 minutos)
- Presentación de imágenes de diferentes situaciones del entorno (parque, aula, cocina, etc.).
- Pregunta motivadora: "¿Qué objetos puedes ver en estas imágenes? ¿Cómo podemos contarlos?"
- Fomento de la observación y la discusión en grupo.
- Invitar a los alumnos a contar objetos en las imágenes y registrar las cantidades en una tabla sencilla.

Cierre (5 minutos)
- Reflexión final: "Hoy aprendimos que los números nos ayudan a contar objetos en diferentes situaciones. ¿Qué objetos contaste hoy?"
- Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su entorno y los registren en una tabla sencilla.

Sesión 2: Representación de cantidades con números (20 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades con números del 1 al 10.

Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea.
- Recordatorio del tema: "Hoy vamos a aprender a representar cantidades con números."

Desarrollo (10 minutos)
- Actividad de juego: "Adivina la cantidad".
- Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con objetos y pedirles que adivinen la cantidad de cada tarjeta.
- Invitar a los alumnos a representar cada cantidad con números en una tabla sencilla.