Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el agua potable a través de los números

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números como herramientas para resolver situaciones relacionadas con el agua potable en diferentes contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema del agua potable y su importancia en diferentes comunidades.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre el ciclo del agua y las formas de obtener agua potable.


• Uso de números: Los alumnos registrarán y organizarán los datos obtenidos en tablas y gráficos numéricos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el ciclo del agua y las formas de obtener agua potable.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre la importancia de utilizar el agua potable de manera responsable y los problemas que pueden surgir si no se hace.


• Uso de números: Los alumnos realizarán cálculos numéricos para determinar la cantidad de agua que se utiliza en diferentes actividades diarias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación del tema anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de utilizar el agua potable de manera responsable.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre la escasez de agua potable en diferentes lugares del mundo y las posibles soluciones.


• Uso de números: Los alumnos realizarán comparaciones numéricas para analizar la disponibilidad y el consumo de agua potable en diferentes países.

Sesión 4 (45 minutos)