Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Aracely Buenrostro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: discriminación y exclusión en diferentes contextos.

  • Dinámica de sensibilización: "El círculo de la diversidad".

  • Reflexión en grupo sobre las situaciones de discriminación que los alumnos han vivido o presenciado.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover ambientes igualitarios y respetuosos en nuestra comunidad?


Sesión 2: Análisis de causas y consecuencias de la discriminación (45 minutos)



  • Trabajo en grupos: investigación sobre las diferentes causas y consecuencias de la discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  • Presentación de los hallazgos y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias más relevantes.

  • Identificación de barreras de aprendizaje relacionadas con la discriminación.


Sesión 3: Propuesta de acciones para promover ambientes igualitarios (45 minutos)



  • Trabajo en grupos: elaboración de propuestas de acciones para promover ambientes igualitarios y respetuosos.

  • Puesta en común y debate de las propuestas.

  • Selección de las acciones más viables y efectivas.


Sesión 4: La importan