Participación en debates sobre temas de interés común

Shota Aizawa
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: El impacto de la tecnología en nuestra sociedad


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos por presentar, cuidando la coherencia y suficiencia de la exposición, así como la claridad, pertinencia y fundamentación de los argumentos, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Expresar y crear argumentos válidos mediante una postura defendida con argumentos justificados.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y explicación del objetivo y la metodología.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el impacto de la tecnología en nuestra sociedad.

  • Organización de equipos de debate, asignando roles (moderador, defensores de una postura, opositores, etc.).

  • Investigación individual sobre el tema y selección de argumentos.


Sesión 2:



  • Exposición de cada equipo sobre los argumentos seleccionados.

  • Retroalimentación por parte de los demás equipos, enfatizando la claridad, pertinencia y fundamentación de los argumentos.


Sesión 3:



  • Debate formal entre los equipos, siguiendo las reglas establecidas previamente.

  • El moderador asegura que cada participante tenga la oportunidad de expresar sus argumentos de manera clara y ordenada.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre el desarrollo del debate y los argumentos presentados.

  • Discusión en plenaria sobre los puntos de vista expresados y las posibles soluciones a la problemática planteada.

  • Identificación de las referencias bibliográficas y citas textuales utilizadas durante el debate.