El pensamiento científico y las aportaciones de mujeres y hombres en la Física

Manuela Castro
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico y las aportaciones de mujeres y hombres en la Física


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al pensamiento científico y las aportaciones en la Física


Objetivo de la clase: Los alumnos indagarán en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional, para valorar su influencia en la sociedad actual.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Motivación: Pregunta a los alumnos si conocen alguna mujer o hombre que haya hecho importantes aportaciones en la Física. Anota sus respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del pensamiento científico (10 minutos)



    • Explicar brevemente qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

    • Presentar ejemplos de problemas que han sido resueltos gracias al pensamiento científico.



  3. Aportaciones de mujeres y hombres en la Física a nivel nacional e internacional (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo recibirá una lista de nombres de hombres y mujeres que han realizado importantes aportaciones en la Física.

    • Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, etc.) sobre la vida y contribuciones de estas personas.

    • Cada grupo deberá seleccionar una persona de su lista y realizar una breve presentación sobre sus aportaciones.



  4. Presentación de las aportaciones (10 minutos)



    • Cada grupo presentará frente a la clase la vida y contribuciones de la persona que investigaron