Las propiedades extensivas e intensivas

jose perera
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales.

  • Elaborar conclusiones basadas en el análisis de resultados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué propiedades podrían ser extensivas e intensivas.

  • Plantear preguntas generadoras para fomentar la curiosidad y la investigación.


Sesión 2:



  • Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias de uso común.

  • Pedir a los grupos que realicen experimentos para determinar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.

  • Guiar a los alumnos en la formulación de hipótesis antes de llevar a cabo los experimentos.


Sesión 3:



  • Recopilar los resultados de los experimentos y permitir a los grupos compartir sus conclusiones.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana y en diferentes actividades humanas.


Sesión 4:



  • Relacionar el tema con otras disciplinas:

    • Lectura: proporcionar a los alumnos un texto relacionado con las propiedades extensivas e intensivas para que realicen una lectura comprensiva y saquen conclusiones adicionales.

    • Escritura: pedir a los alumnos q