Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Rocio Salazar
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica puntos y líneas imaginarias del planeta Tierra, y localiza lugares en México y el mundo, utilizando las coordenadas geográficas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Identificar puntos y líneas imaginarias del planeta Tierra, y localizar lugares en México y el mundo, utilizando las coordenadas geográficas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "Los alumnos no reconocen meridianos, paralelos, ni los husos horarios".

    • Realizar preguntas guía para reflexionar sobre el problema y sus implicaciones.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre meridianos, paralelos y husos horarios.

    • Proporcionar recursos como libros, mapas y materiales digitales para la investigación.

    • Establecer un tiempo límite para la investigación.



  4. Presentación de resultados (10 minutos):



    • Cada equipo presenta brevemente sus hallazgos y conclusiones sobre los meridianos, paralelos y husos horarios.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los equipos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre meridianos, paralelos y husos horarios.



  2. Aplicación (20 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno un mapa de México y del mundo.

    • Explicar cómo utiliz