Exploración y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y planteamiento del problema (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Realizar una actividad lúdica de inicio para captar la atención de los alumnos y generar un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Hablar sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que se ha identificado que es necesario desarrollar habilidades socioemocionales comunicativas, y que trabajarán en ello a lo largo de la secuencia didáctica.

Sesión 2: Indagación sobre los saberes familiares y comunitarios (15 minutos)

• Exploración de experiencias personales: Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han aplicado saberes familiares o comunitarios para resolver una necesidad o problema.


• Registro de saberes: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos vayan mencionando diferentes saberes familiares y comunitarios. Registrarlos en un cartel o pizarra.

Sesión 3: Comparación de saberes (15 minutos)

• Trabajo grupal: Formar grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones o necesidades para resolver. Cada grupo deberá elegir un saber familiar o comunitario que consideren útil para resolver la situación asignada.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su elección y explicará por qué consideran que ese saber es útil en la situación planteada.

Sesión 4: Cuidado de la integridad y la de los demás (20 minutos)

• Reflexión sobre la importancia del cuidado: Promover una conversación en la que los alumnos puedan expresar la importancia de cuidar su integridad y la de los demás al aplicar los saberes familiares y