Introducción al tema y reflexión sobre la problemática

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de la clase (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: No practican los valores y participan muy poco

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la problemática (45 minutos)

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: No practican los valores y participan muy poco.


• Actividad de sensibilización: Video o testimonio de un joven que haya experimentado discriminación o falta de respeto hacia su identidad juvenil.


• Discusión en grupo: ¿Qué factores influyen en la conformación de las identidades juveniles? ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?


• Encargo del problema: Los estudiantes deben investigar y reflexionar sobre el impacto de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2: Análisis de casos y argumentación (45 minutos)

• Revisión de la tarea: Cada estudiante presenta brevemente sus hallazgos sobre el impacto de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos: Se presentan casos reales de discriminación o falta de respeto hacia las identidades juveniles. Los estudiantes deben analizarlos y identificar los valores y actitudes que se ven afectados.


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