El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Manuela Castro
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Conocer y caracterizar el pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a abordar.

    • Explicación de los objetivos de la sesión.



  2. Dinámica de reflexión (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos: "¿Qué problemas comunes enfrentamos en nuestra vida cotidiana?"

    • Compartir en grupo las respuestas y destacar los problemas más frecuentes.

    • Reflexionar sobre cómo se procede para buscar soluciones a estos problemas.



  3. Presentación del pensamiento científico (15 minutos):



    • Explicar brevemente qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

    • Mostrar ejemplos de cómo se aplica el pensamiento científico en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá seleccionar un problema común de la vida cotidiana y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

    • Cada grupo deberá exponer sus soluciones al resto de la clase.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Presentación del problema interdisciplinar (10 minutos):



    • Introduci