Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Elizabeth Romero
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Título: Conociendo nuestro cuerpo


Objetivo de la sesión: Identificar las diferentes partes del cuerpo humano y su función.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo y su función.

  2. Presentar imágenes del cuerpo humano y solicitar a los alumnos que identifiquen las diferentes partes.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y nombren las partes del cuerpo en un contorno humano.

  4. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expliquen la función de cada parte del cuerpo identificada.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Título: Cuidando nuestro cuerpo


Objetivo de la sesión: Conocer acciones adecuadas para cuidar el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos consideren importantes para cuidar el cuerpo.

  2. Presentar información sobre hábitos saludables, como la higiene personal, la alimentación balanceada y la actividad física.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos elaboren una lista de acciones para cuidar el cuerpo.

  4. Comentar y discutir en grupo las acciones propuestas, argumentando la importancia de cada una y la frecuencia con la que se deben realizar.


Sesión 3 - Du