Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales, concepto de identidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades.

Sesión 2:

• Planteamiento del problema: "los alumnos no conocen o no distinguen lo que es identidad".


• Trabajo en grupos para identificar las causas y consecuencias de esta problemática.


• Presentación de los resultados y discusión en grupo sobre posibles soluciones.

Sesión 3:

• Investigación individual sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Organización de los datos recopilados y elaboración de una presentación grupal.


• Exposiciones grupales y reflexión sobre la diversidad de identidades presentes en la comunidad.

Sesión 4:

• Debate sobre los estereotipos y prejuicios asociados a diferentes grupos e identidades juveniles.


• Trabajo en grupos para identificar acciones concretas que promuevan el respeto y la inclusión en la escuela y la comunidad.


• Presentación de propuestas y discusión grupal.

Sesión 5:

• Elaboración de un mural o cartel que refleje la diversidad de identidades juveniles e