Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Mala alimentación del alumnado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identidad y sentido de pertenencia en el arte de nuestra comunidad.

Actividad:

1. Presentación del tema y sus objetivos.


2. Exposición sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas de nuestra comunidad.


3. Proyección de imágenes de diferentes expresiones artísticas locales que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


4. Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


5. Planteamiento del problema de la mala alimentación del alumnado y cómo podría afectar su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Título: Alimentación y su influencia en nuestra identidad.

Actividad:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Lectura de un texto relacionado con la influencia de la alimentación en la identidad.


3. Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con el problema planteado.


4. Presentación de las conclusiones grupales y debate en clase.


5. Tarea: Investigación individual sobre la relación entre la alimentación y la identidad en otras culturas.

Sesión 3:
Título: El arte como herramienta de expresión de la identidad y sentido de pertenencia.

Actividad:

1. Revisión de la tarea y puesta en común de los hallazgos.


2. Exposición sob