Estudio de los números
Karen González- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos empiezan a reconocer los números en orden.
Duración de cada sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a los números y sus regularidades
- Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para aprender sobre los números. Presentar el problema a atender: reconocer los números en orden. Hacer preguntas abiertas para activar el pensamiento crítico.
- Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos una serie de números del 1 al 100 de forma desordenada. Pedirles que observen los números y busquen regularidades. Fomentar la participación activa de los alumnos y guiarlos en la identificación de las regularidades.
- Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las regularidades encontradas. Reflexionar sobre la importancia de reconocer las regularidades en los numerales. Asignar tarea para la próxima sesión: crear una secuencia ordenada de números del 1 al 100.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Durante el desarrollo de la clase, observar la participación activa de los alumnos en la identificación de las regularidades en los numerales. Registrar sus respuestas y aportes en un cuaderno de campo.
Actividad individual: Evaluar la secuencia ordenada de números del 1 al 100 creada por cada alumno. Revisar si han identificado correctamente las regularidades y si han seguido el orden correcto. Utilizar una rúbrica para evaluar su desempeño.
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