Medición del tiempo - Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo - Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la medición del tiempo y la importancia de poder leer relojes de manecillas y digitales en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de medir el tiempo que conocen los alumnos.


• Actividad principal: Mostrar diferentes relojes de manecillas y digitales y explicar su funcionamiento. Los alumnos deberán observar y hacer preguntas sobre cómo se leen.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de aprender a leer el tiempo y cómo nos ayuda en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas sobre la lectura de relojes.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que leer diferentes relojes de manecillas y digitales y relacionarlos con actividades cotidianas. Por ejemplo, ¿qué hora es cuando desayunamos? ¿a qué hora vamos al colegio?


• Cierre: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y discutir si todos tienen la misma hora en sus relojes.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de observación. Los alumnos deberán identificar diferentes relojes de manecillas y digitales en su entorno cercano (aula, casa, comunidad).


• Actividad principal: Los alumnos deberán registrar en una tabla los relojes que encontraron, su forma de