Explorando los espacios de la escuela
Mariel Guevara
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Explorando los espacios de la escuela (45 minutos)
Objetivo de la clase: Los alumnos podrán adaptar sus movimientos y fortalecer su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela en distintas direcciones y con velocidades variadas.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Resumen de la clase anterior.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
Desarrollo (25 minutos):
- Conversación grupal sobre los diferentes espacios de la escuela.
- Explicación de las instrucciones de la actividad.
- Realización de una actividad de movimiento explorando los diferentes espacios de la escuela (caminar, correr, saltar, etc.).
- Observación y acompañamiento de los alumnos durante la actividad.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Preguntas para fomentar el pensamiento crítico.
- Tarea para la siguiente clase.
Sesión 2: Movimiento en diferentes espacios de la casa (45 minutos)
Objetivo de la clase: Los alumnos podrán adaptar sus movimientos y fortalecer su lateralidad al desplazarse en espacios de la casa en distintas direcciones y con velocidades variadas.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Resumen de la clase anterior.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
Desarrollo (25 minutos):
- Conversación grupal sobre los diferentes espacios de la casa.
- Explicación de las instrucciones de la actividad.
- Realización de una actividad de movimiento explorando los diferentes espacios de la casa (caminar, correr, saltar, etc.).
- Observación y acompañamiento de los alumnos durante la actividad.
Cierre (10 minutos):
- Reflex