Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

FABIOLA RAMOS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del cuerpo humano y sus cambios a lo largo del crecimiento.



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué conocen sobre el cuerpo humano y qué cambios han notado en ellos mismos.

  • Desarrollo: Presentar una presentación con imágenes y videos para introducir el tema del cuerpo humano y sus cambios. Promover la participación activa de los alumnos haciendo preguntas como "¿Han notado algún cambio en su cuerpo desde que eran bebés?", "¿Qué creen que les sucederá a medida que crezcan?", entre otros.

  • Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y compartan cómo se ven ahora y cómo creen que se verán en el futuro.


Sesión 2:
Objetivo: Reconocer los cambios físicos que experimentan las personas a lo largo del crecimiento.



  • Inicio: Mostrar imágenes de personas en diferentes etapas de la vida (bebés, niños, adolescentes, adultos mayores) y preguntar a los alumnos qué diferencias físicas pueden identificar.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se miren en un espejo y describan los cambios físicos que notan en sí mismos. Promover la reflexión sobre cómo estos cambios son parte natural del crecimiento.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que dibujen una línea de tiempo en la que representen cómo se ven ahora y cómo creen que se verán en el futuro, considerando los cambios físicos.


Sesión 3:
Objetivo: Comprender la importanc