Lectura compartida en voz alta para promover la comprensión y valoración de la inclusión en alumnos de 2º de primaria

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Lectura compartida en voz alta para promover la comprensión y valoración de la inclusión en alumnos de 2º de primaria

Objetivo de Aprendizaje:
Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído, promoviendo la valoración de la inclusión en el aula.

PDA (Producto de Aprendizaje):
Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de la inclusión y expresar su opinión a través de una actividad creativa.

Metodología:
Proyecto Comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción:

• Presentar la temática de la inclusión a través de una breve charla conversando sobre la importancia de aceptar y valorar a todos los compañeros.


• Leer un cuento o fragmento de un libro que promueva la inclusión y la diversidad.


• Realizar un breve debate en grupo sobre las ideas principales del cuento y cómo se relacionan con la inclusión.

Sesión 2 (45 minutos) - Teatro y Expresión Corporal:

• Introducir la técnica del teatro como una forma de expresar emociones y promover la inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles para representar una escena relacionada con la inclusión.


• Realizar una puesta en común de las representaciones teatrales y reflexionar sobre cómo se sintieron al representar a diferentes personajes.

Sesión 3 (45 minutos) - Lectura compartida en voz alta:

• Leer en voz alta un texto relacionado con la inclusión, como un poema o una historia corta.


• Realizar pausas durante la lectura para que los alumnos puedan comentar y reflexionar sobre el mensaje de inclusión transmitido en el texto.


• Pedir a los alumnos que elijan un fragmento del t