Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no conocen el orden cronológico de actividades de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos.

• Presentar diferentes imágenes de actividades humanas cotidianas en la comunidad y preguntar a los alumnos si conocen el orden en que se llevan a cabo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades y sus posibles ordenamientos.


• Comentar sobre la importancia de conocer el orden cronológico de las actividades para comprender mejor la vida en la comunidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen imágenes de actividades de la comunidad cronológicamente.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar los ciclos agrícolas y su relación con la naturaleza.

• Presentar imágenes de diferentes ciclos agrícolas y explicar en qué consisten.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes pasos de un ciclo agrícola y los relacionen con los cambios en la naturaleza.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los c