Introducción al tema

Carolina Aviles
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una dinámica grupal: los alumnos se organizan en grupos y cada uno debe escribir en un papel una función o necesidad que puedan ser satisfechas con la ayuda de herramientas, máquinas o instrumentos. Luego, se comparten en voz alta las respuestas y se discute en plenaria.

  2. Explicación del objetivo de la clase y la importancia del tema.

  3. Presentación de videos cortos o imágenes que ejemplifiquen distintas herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida diaria.

  4. Realización de una lluvia de ideas sobre las funciones y procesos de cambio técnico que pueden observarse en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos, en relación a la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

  5. Reflexión final: los alumnos deben escribir en un papel cómo creen que las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a satisfacer intereses y necesidades en su propia vida.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos, identificando sus funciones y procesos de cambio técnico.


Actividades:



  1. División de la clase en grupos pequeños.

  2. Asignación a cada grupo de un tipo específico de herramienta, máquina o instrumento para investigar (por ejemplo, herramientas de jardinería, máquinas de coser, instrumentos musicales, etc.).

  3. Los grupos deben investigar sobre la historia y e