La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Camila Hernandez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes materiales que los alumnos conocen y las manifestaciones de la naturaleza que han observado.

    • Registrar las respuestas en un mural o pizarra.



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Plantear el problema de la intolerancia a la frustración, explicando que es una dificultad que puede presentarse al explorar y descubrir el mundo.

    • Destacar la importancia de ser perseverantes y creativos ante las dificultades.



  3. Exploración de materiales (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales como papel, tela, plástico, madera, etc.

    • Invitar a los alumnos a tocar, observar y explorar cada material, prestando atención a sus características (textura, color, flexibilidad, etc.).

    • Animar a los alumnos a comparar y establecer relaciones entre los materiales.



  4. Observación de manifestaciones de la naturaleza (15 minutos):



    • Salir al patio o jardín del colegio y permitir a los alumnos observar y explorar la naturaleza.

    • Atender a las manifestaciones naturales como plantas, flores, piedras, hojas, etc.

    • Fomentar la curiosidad y la ob