Estudio de los números mediante el uso de fracciones para expresar resultados de mediciones y repartos en el contexto del problema de la decoración del salón de clases.

Matilde Tzompantzi
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números mediante el uso de fracciones para expresar resultados de mediciones y repartos en el contexto del problema de la decoración del salón de clases.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos:



  • Representar fracciones tercios, quintos y sextos utilizando material concreto y modelos gráficos.

  • Aplicar el concepto de fracciones en situaciones de mediciones y repartos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema de la decoración del salón de clases y el desconocimiento de los alumnos sobre simetría y la cantidad de papel necesaria.

    • Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían calcular la cantidad de papel necesaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el concepto de fracciones tercios, quintos y sextos utilizando material concreto como manipulativos de fracciones.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan representar visualmente estas fracciones y relacionarlas con mediciones y repartos en el contexto del problema planteado.

    • Guiar a los alumnos para que realicen mediciones en el salón de clase y utilicen las fracciones aprendidas para expresar los resultados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una retroalimentación grupal para repasar lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear preguntas reflexivas que estimulen el pensamiento crítico de los alumnos sobre cómo las fracciones ayudaron a resolver el problema de la decoración del salón de clases.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivos:



  • Representar fracciones novenos y décimos utilizando material concreto y modelos gráficos.

  • Aplicar el concepto de fracciones en situaciones de mediciones y repartos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minu