Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Equidad de género

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: los estudiantes completarán una actividad individual donde deberán convertir fracciones a decimales y viceversa utilizando las estrategias que ya conocen.


• Discusión en grupo de las respuestas y estrategias utilizadas.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la equidad de género y su conexión con el tema de la clase.


• Actividad en grupos pequeños: los estudiantes investigarán y discutirán cómo la equidad de género se refleja en la forma en que se enseña y aprende matemáticas.


• Reflexión en grupo sobre las ideas y conclusiones obtenidas.

Sesión 2: Exploración y análisis (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos teóricos relacionados con la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Actividad de exploración: los estudiantes resolverán problemas donde deberán convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones prácticas relacionadas con la equidad de género, como por ejemplo, calcular la proporción de hombres y mujeres en diferentes áreas de estudio.


• Discusión en grupo de las estrategias utilizadas y de las implicaciones de género presentes en los problemas planteados.


• Reflexión en grupo sobre cómo las matemáticas pueden ser utilizadas como herramienta para promove