Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Curso: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje: Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Mala alimentación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las composiciones literarias que los alumnos conocen (poemas, trabalenguas, adivinanzas).


• Lectura en voz alta de diferentes poemas, destacando las características de la rima y las onomatopeyas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y subrayar las rimas y las onomatopeyas en los poemas leídos.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.


• Presentación de la técnica del calambur, explicando su significado y ejemplos.


• Propuesta de un juego de palabras con calambures para que los alumnos practiquen el recurso.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propios calambures utilizando palabras relacionadas con la mala alimentación.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.


• En grupos, los alumnos investigarán sobre los alimentos saludables y no saludables, así como las consecuencias de una mala alimentación.


• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un poema sobre la importancia de una alimentación saludable, utilizando recursos literarios como la rima y la onomatopeya.

Sesión 4:

• Recapitulación de l