El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Consecuencias del calentamiento global y efecto invernadero

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase (5 minutos).


• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y efecto invernadero, anotando las respuestas en el pizarrón (10 minutos).


• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, destacando su importancia para el equilibrio del ecosistema (15 minutos).


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de prácticas de consumo (como el uso excesivo de combustibles fósiles, la deforestación, la agricultura intensiva, etc.) (5 minutos).


• Cada grupo deberá investigar y discutir cómo estas prácticas afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como sus consecuencias en el calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud (15 minutos).


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo (15 minutos).

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior (5 minutos).


• Realizar una actividad práctica que ejemplifique los efectos del calentamiento global y el efecto invernadero, como por ejemplo la utilización de un terrario con una lámpara de calor para simular el aumento de la temp