Introducción al proyecto comunitario y al problema de la falta de agua potable.

ROBERTO AURELIO TORRES

Ubicación curricular

Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Tema: Introducción al proyecto comunitario y al problema de la falta de agua potable.

Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia del agua potable y el impacto de su falta en la comunidad.

Actividad:

Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.
- Presentación del tema del proyecto comunitario y del problema de la falta de agua potable.
- Preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre el agua potable? ¿Cómo creen que afecta la falta de agua potable a las personas? ¿Qué podríamos hacer para ayudar?

Desarrollo (30 minutos):
- Proyección de imágenes y videos relacionados con la falta de agua potable.
- Diálogo y reflexión sobre las imágenes y videos.
- Elaboración de una lista de ideas sobre cómo podríamos ayudar a solucionar el problema.

Cierre (10 minutos):
- Recapitulación de los puntos principales de la sesión.
- Tarea: Investigar más sobre el problema de la falta de agua potable y traer ejemplos de textos escritos sobre el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Tema: Tipos de textos escritos sobre la falta de agua potable.

Objetivo: Reconocer distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto sobre la falta de agua potable.

Actividad:

Inicio (5 minutos):
- Revisión de la tarea y recopilación de ejemplos de textos escritos sobre la falta de agua potable.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes tipos de texto (cartas, artículos, folletos, etc.) relacionados con la falta de agua potable.
- Lectura en voz alta de algunos textos y análisis de su organización.