Introducción al tema y reconocimiento de las emociones

Melanie Alejandra Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y expresarán las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática del día. Pregunta a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación (10 minutos): Presenta imágenes o dibujos que representen cada una de las emociones básicas. Pide a los alumnos que las observen y mencionen qué creen que siente la persona en cada imagen.
    b. Juego de roles (20 minutos): Divide a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá representar una emoción asignada y los demás deberán adivinar cuál es. Fomenta que los alumnos utilicen el lenguaje oral para describir y expresar la emoción que están representando.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre las emociones identificadas y cómo se pueden expresar a través del lenguaje oral.


Sesión 2: Comunicación de necesidades y gustos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos expresarán de manera oral sus necesidades, gustos y preferencias a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de las emociones trabajadas en la sesión anterior y cómo se manifestaron a través del lenguaje oral.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de adivinanzas (15 minutos): Presenta a los alumnos una serie de adivinanzas relacionadas con necesidades y gustos. Los alumnos deberán adivinar de qué se trata y explicar el por qué de su respuesta utilizando el lenguaje oral.
    b. Dibujo de necesidades (15 minutos