Introducción al tema y exploración de características de objetos

Angie Pasten
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de características de objetos (45 minutos)


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una caja llena de objetos diversos y preguntarles si saben cómo podemos clasificarlos.
    b. Pregunta generadora: ¿Cómo podríamos clasificar estos objetos?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Observación y exploración: Invitar a los alumnos a elegir un objeto de la caja y explorar sus características, utilizando sus sentidos (color, tamaño, olor, textura, etc.).
    b. Registro de características: Pedir a los alumnos que registren en una hoja las características que han observado en su objeto.
    c. Compartir en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus observaciones y características con su compañero.
    d. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir las características de sus objetos con toda la clase.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna similitud o diferencia entre los objetos y cómo podríamos clasificarlos en base a esas características.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa otros objetos y los clasifiquen en base a sus características.




Sesión 2: Propiedades y estados físicos de los objetos (45 minutos)


Objetivo: Identificar las propiedades y estados físicos de los objetos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso: Recordar con los alumnos l