Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de reconocimiento y valoración que tienen los alumnos sobre la riqueza lingüística y cultural del país y el mundo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan aspectos de su identidad personal.


• Debatir en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña autobiografía enfocada en su identidad y pertenencia cultural.

Sesión 2: Exploración de las manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, literatura, etc.) que representen la diversidad cultural.


• Realizar una actividad de apreciación artística, donde los alumnos elijan una manifestación artística y reflexionen sobre la intención expresiva y la identidad cultural que representa.


• Promover la participación y el intercambio de ideas en grupo.

Sesión 3: Investigación de la riqueza lingüística y cultural (45 minutos)

• Realizar una investigación grupal sobre la riquez