Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: El alumno formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Desarrollar la lecto-escritura y comprensión lectora en nuestros alumnos, reforzando los valores de orden, disciplina y limpieza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de las propiedades extensivas e intensivas como elementos clave para identificar sustancias y materiales de uso común.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de sustancias y materiales de uso común. Los alumnos anotarán en sus cuadernos y se compartirán en voz alta.


• Lectura: Entregar a los alumnos un texto corto sobre las propiedades extensivas e intensivas. Los alumnos leerán individualmente y subrayarán las ideas principales.


• Análisis de la lectura: En grupos pequeños, los alumnos discutirán las ideas principales del texto y compartirán sus subrayados. Se fomentará la participación y el pensamiento crítico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad experimental: Los alumnos llevarán a cabo una serie de experimentos para identificar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas. Por ejemplo, medir la masa y el volumen de diferentes sustancias.


• Observación y registro de datos: Los alumnos anotarán sus observaciones y mediciones en una tabla o cuaderno. Se fomentará la precisión y la orden en los registros.


• Análisis de resultados: En grupos pequeños, los alumnos compararán los datos obtenidos y buscarán patrones o difere