Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nivel: Preescolar 1º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA):

Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Secuencia didáctica:

Primera sesión:
Tema: Introducción a las emociones

• Actividad: Comenzar la clase presentando a los alumnos diferentes imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo). Preguntar a los alumnos qué están sintiendo al ver cada imagen y anotar las respuestas en un pizarrón.


• Discusión: Guiar una discusión en grupo sobre las diferentes emociones identificadas y cómo se sienten los alumnos ante cada una de ellas.

Segunda sesión:
Tema: Juego de emociones

• Actividad: Realizar un juego de representación en el que los alumnos deban actuar diferentes emociones. Se les puede dar una situación específica para representar, como por ejemplo, recibir un regalo sorpresa o perder un juguete. Los demás alumnos deberán identificar la emoción que están representando.


• Discusión: Después de cada representación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos compartan cómo se sintieron al ver la actuación de sus compañeros.

Tercera sesión:
Tema: Expresión artística de las emociones

• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (pinturas, papeles de colores, pegamento, tijeras, etc.) y pedirles que creen una obra de arte basada en una emoción específica. Por ejemplo, pueden crear un dibujo que represente la alegría o un collage que represente la tristeza.


• Presentación: Al finalizar la actividad, c