Introducción al tema e identificación del problema de comprensión lectora

Mary Carmen Pérez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema e identificación del problema de comprensión lectora (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de los hitos científicos y tecnológicos en el avance del conocimiento y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los hitos científicos y tecnológicos en el avance del conocimiento.

  • Realizar una actividad de brainstorming para que los alumnos mencionen ejemplos de hitos científicos y tecnológicos que conozcan.

  • Presentar al problema de comprensión lectora y la falta de fluidez en la lectura detectado en el diagnóstico integral.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto corto relacionado con algún hito científico o tecnológico y pedir a los alumnos que tomen notas durante la lectura.

  • Realizar una breve discusión sobre el texto leído y las notas tomadas por los alumnos, enfocándose en la comprensión del texto.


Sesión 2: Investigación y análisis de los hitos científicos y tecnológicos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los hitos científicos y tecnológicos más relevantes a nivel internacional y nacional, así como su relación con la satisfacción de necesidades humanas.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un hito científico o tecnológico específico.

  • Pedir a los alumnos que investiguen acerca de su hito asignado, incluyendo su origen, sus implicaciones en la satisfacción de necesidades humanas y su relevancia a nivel internacional y nacional.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre su hito, resaltando los puntos investigados.

  • Fomentar el análisis y la discusión